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塞爾提克11日以123：101戰勝巫師，系列賽取得3：2聽牌優勢，陣中第一得分大將Isaiah Thomas（湯瑪斯）遭到巫師嚴加看防，但他勤於為隊友掩護創造空檔，是球隊致勝一大關鍵。
「身為一個籃球員你必須去解讀對手的防守，我發現對手總是會有2到3個人在看防我。」Thomas賽後表示：「所以我能做的就是拉開隊有的空間、為他們製造空檔並當個絕佳的掩護擋人者。」
Thomas並笑著表示：「我可是多才多藝、場上什麼事情都包了。」僅5呎9吋（約175公分）的Thomas在場上毫不猶豫地衝向動輒6呎、將近7呎的對手，展現無比的勇氣、並為隊友製造許多空檔、拿下了勝利。
在Thomas勤於掩護、分享球權的狀況下，中鋒Al Horford此役9投8中、高效率地攻下19分，至於Avery Bradley更是有季後賽生涯新高的29分表現。
「我想Isaiah（Thomas）常常會受到太多的關注，這時候其他人就必須挺身而出。」Horford賽後表示：「Isaiah適時地分配球權幫助了球隊，我們其他人就必須完成他所幫忙的每次進攻。」
另外Horford也透露Thomas主動幫隊友掩護是教練團所制定的策略，他聽到當下還有些不可置信，但事實證明這番策略相當有效。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
限定
現今鼓吹多元學習，「感情」也成為了一門必修的教育學分；為了增進大專校院的情感教育，教育部於今年度持續補助大專校院辦理「情感教育課程與教學相關活動」，希望協助學生認識情感關係，思考情感關係對自我的意義，並能以適切的態度，表達情感、接受情感或拒絕情感，同時也能具備溝通協商與情緒管理的能力。
感情教育課程主題包含「情感的溝通與表達」、「情感關係與處理」、「日常生活的情感教育」等；各大專校院也絞盡腦汁想出不同的提案，像是文藻外語大學於105學年度辦理「情感教育多元體驗模式教學活動」計畫，內容包括「性別關係課程」、「情感line 不走，臉書沒教我們的事」主題周活動及「推展偏鄉學童情感教育」三個部分；分別教導分手議題處理等內容。
而國立台南大學去年也辦理「情感中的抉擇－性別、家庭與文學之跨領域情感教育課程」教學計畫，課程分別為「原生家庭」、「性別關係與教育」及「女性文學」，學生先經由個別班級課程，學習「家庭對情感互動中自我概念之影響」、「性及性別教育」、「親密關係開展與結束」等課程內涵，三個班級再透過合班討論交換學習心得，其後辦理座談會探討「我要進入愛情嗎？」、「那些電影教我的事」等議題。
教育部表示，良好的「情感教育」，將有助學生澄清對於情感的需求，建立良好的情感態度。未來將持續鼓勵學校透過課程教學、專題研究、輔導活動、宣導推廣等方式，讓學生真正體悟情感教育的內涵、提升問題解決的能力。
生活用品
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